Perencanaan Pembelajaran SD/Paket A

Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan 

Salam bahagia...Bapak / Ibu guru hebat kali ini kita akan mempelajari tentang perencanaan pembelajaran SD modul ini berisi prinsip, strategi, dan contoh-contoh yang dapat memandu pendidik dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Meliputi aktivitas merumuskan capaian pembelajaran menjadi tujuan pembelajaran dan cara mencapai tujuan pembelajaran tersebut. Sebelum mempelajari topik ini, sebaiknya pelajari terlebih dahulu topik Kurikulum sebagai konsep dasarnya.

Visi dan Misi Satuan Pendidikan

Perancangan kurikulum operasional perlu diawali dari visi dan misi satuan pendidikan. Video ini akan membahas bagaimana cara merumuskan visi dan misi dan proses evaluasinya agar tetap relevan dengan kondisi satuan pendidikan.

Lingkungan Belajar Yang Nyaman

Lingkungan belajar yang nyaman dan aman dapat membantu murid mencapai kompetensinya secara optimal. Satuan pendidikan dan guru berperan dalam menciptakan lingkungan tersebut. Video ini akan membahas variabel-variabel yang mempengaruhi pembentukan lingkungan belajar yang tidak hanya dapat berpengaruh kepada murid, tetapi juga para guru dan warga sekolah.

Memahami Capaian Pembelajaran

Untuk memandu kegiatan pembelajaran sehari-hari, Capaian Pembelajaran perlu diuraikan menjadi rencana pembelajaran yang lebih operasional dan konkret. Proses berpikir dalam merencanakan pembelajaran dapat digambarkan menjadi 4 tahap yaitu:

Memahami Capaian Pembelajaran

Merumuskan Tujuan Pembelajaran

Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran

Merancang pembelajaran

Pada video ini kita mempelajari tahap yang pertama yaitu memahami Capaian Pembelajaran.

Contoh Memahami Capaian Pembelajaran

Pada halaman referensi berikut, terdapat ragam contoh cara memahami Capaian Pembelajaran untuk berbagai mata pelajaran.

Pilihlah contoh mata pelajaran yang memiliki karakteristik Capaian Pembelajaran yang paling mirip dengan mata pelajaran yang Anda Ampu.

Klik di sini untuk masuk ke halaman referensi

Contoh Memahami Capaian Pembelajaran

Video ini merupakan tutorial memahami CP dengan menggunakan mata pelajaran IPAS sebagai contoh. Semua pendidik dapat belajar dari contoh ini karena Capaian Pembelajaran memiliki struktur dokumen yang sama untuk semua mata pelajaran.

Contoh Merumuskan Tujuan Pembelajaran final

Video ini membahas tutorial merumuskan TP dengan menggunakan mata pelajaran IPAS sebagai contoh. Semua pendidik dapat belajar dari contoh ini karena apapun mata pelajarannya dirumuskan dengan prinsip dan alur berpikir yang sama.

Contoh Menyusun ATP IPAS fixed

Video ini merupakan tutorial menyusun ATP dengan menggunakan mata pelajaran IPAS sebagai contoh. Semua pendidik dapat belajar dari contoh ini karena apapun mata pelajarannya dirumuskan dengan prinsip dan alur berpikir yang sama. Contoh ATP pada video ini dapat dilihat pada tautan berikut (klik di sini)

Merancang Pembelajaran SD/ Paket A

Pemahaman bermakna dan pertanyaan pemantik

Pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang dapat memberikan makna bagi kehidupan murid di dunia nyata. Juga menggugah rasa ingin tahu murid untuk belajar lebih lanjut. Bagaimana caranya? Salah satunya adalah dengan merumuskan pemahaman bermakna dan pertanyaan pemantik. Video ini akan membahas definisi, kriteria, serta contoh dari pemahaman bermakna dan pertanyaan pemantik.

Merancang Asesmen pembelajaran SD

Melalui rancangan dan penerapan asesmen yang tepat, kita bisa mendapatkan informasi yang holistik akan ketercapaian kompetensi murid. Informasi ini bisa digunakan oleh guru untuk perencanaan pembelajaran selanjutnya. Video ini akan membahas strategi perancangan asesmen pembelajaran dengan contoh mata pelajaran IPAS.

Contoh Rubrik dan Lembar Aktivitas - Merancang Asesmen Pembelajaran SD

Anda bisa mengunduh lampiran contoh rubrik dan lembar aktivitas - merancang asesmen pembelajaran SD di sini.

Media Pembelajaran

Ibu dan Bapak Guru sedang mencari inspirasi tentang media pembelajaran yang membantu proses belajar murid? Berbagai ide dapat ditemukan disini. Silahkah klik tautan ini.

Modul Ajar

Modul ajar merupakan salah satu bentuk perencanaan pembelajaran seperti RPP. Namun, pada modul ajar terdapat komponen yang lebih lengkap dibanding RPP. Komponen modul ajar minimal terdiri dari:

1. Tujuan pembelajaran

2. Langkah/kegiatan pembelajaran

3. Rencana asesmen awal pembelajaran

4. Rencana asesmen di akhir pembelajaran

5. Media pembelajaran

Video ini akan membahas komponen modul ajar dengan versi yang lebih lengkap dari komponen minimal. Pada praktiknya, guru dapat menyesuaikan isi modul ajar sesuai kebutuhan.

Contoh Membuat Modul Ajar SD (Bahasa Indonesia)

Video ini berisi contoh praktik merancang pembelajaran menggunakan contoh mata pelajaran Bahasa Indonesia. Rancangan disusun dalam bentuk modul ajar. Tidak ada format baku dalam menyajikan rancangan pembelajaran, yang diatur adalah komponen minimal yang wajib ada. Setiap pendidik memiliki keleluasaan untuk menyajikan rancangan pembelajaran dalam bentuk RPP, modul ajar, atau bentuk lainnya.

Anda bisa mengunduh contoh modul ajar pada video 'Membuat Modul Ajar Bahasa Indonesia' di sini.

Contoh Membuat Modul Ajar SD (IPAS)

Dalam merancang modul ajar, Ibu dan Bapak mempunyai dua pilihan, yaitu:

1. Membuat modul ajar baru, atau

2. Memodifikasi modul ajar yang sudah disediakan oleh Kemendikbud ristek.

Video ini berisi contoh praktik membuat atau merancang modul ajar baru menggunakan contoh mata pelajaran IPAS. Dengan demikian, Ibu dan Bapak Guru dapat mendesain rencana pembelajaran yang kontekstual untuk menciptakan pembelajaran bermakna bagi murid

Anda bisa mengunduh lampiran membuat modul ajar di sini.

Memodifikasi Modul Ajar SD (Matematika)

Dalam merancang modul ajar, Ibu dan Bapak mempunyai dua pilihan, yaitu:

Membuat modul ajar baru, atau

Memodifikasi modul ajar yang sudah disediakan oleh Kemendikbud ristek.

Video ini berisi contoh praktik memodifikasi modul ajar yang sudah disediakan oleh Kemendikbud Ristek menjadi modul ajar yang sesuai dengan konteks satuan masing-masing.

Anda bisa mengunduh lampiran memodfiikasi modul ajar untuk jenjang SD di sini.

Refleksi sebagai bagian dari pembelajaran di SD

Kegiatan refleksi perlu menjadi bagian dari pembelajaran sehari-hari. Melalui refleksi, murid dapat mengevaluasi dan memberikan umpan balik terhadap kemajuan belajarnya sendiri. Video ini membahas strategi dalam melakukan refleksi di dalam kelas, cara memfasilitasi, serta contoh pertanyaan yang bisa diberikan pada jenjang SD.

Materi ini juga perlu dipelajari guru jenjang lain untuk memfasilitasi murid yang kemampuan refleksinya masih di tingkat dasar.

Demikianlah materi kita tentang Perencanaan Pembelajaran SD modul ini disalin dari https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/topik/11?filter=recommendation semoga dapat bermanfaat bagi Bapak / Ibu Guru hebat semuanya.....salam bahagia!

Apa si Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila itu ?

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk  mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project based learning) yang berbeda  dengan pembelajaran berbasis projek dalam program intrakurikuler di dalam kelas. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar dalam situasi tidak formal, struktur belajar yang fleksibel, kegiatan belajar yang lebih interaktif, dan juga terlibat langsung dengan lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila.

kita dapat menyimpulkan beberapa hal mengenai projek penguatan Profil Pelajar Pancasila, di antaranya:

1. Bersifat lintas disiplin (Tidak terikat pada satu mata pelajaran).

2. Merupakan model pembelajaran yang melibatkan murid dalam proses mengamati dan memikirkan solusi terhadap pemasalahan di lingkungan sekitarnya.

3. Menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project based learning).

4. Memiliki perbedaan dengan pembelajaran berbasis projek di program intrakulikuler dalam hal fleksibilitas struktur pembelajaran.

5. Bertujuan menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila (bukan untuk mencapai CP Bidang Studi).

Hal-hal yang perlu diketahui mengenai projek penguatan Profil Pelajar Pancasila

1. Dilaksanakan setiap tahun di semua tingkatan kelas.

2. Total alokasi waktu projek di jenjang dasar, menengah, diksus, dan kejuruan adalah 20-30% dari keseluruhan total JP dalam satu tahun, sementara di PAUD alokasi kegiatan projek dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan. (Projek di PAUD dilakukan dalam konteks perayaan tradisi lokal, hari besar nasional, dan internasional.)

3. Tema-tema projek sudah ditentukan oleh pemerintah. Berangkat dari tema tersebut, sekolah dapat mengembangkan topik spesifik yang sesuai dengan konteks kebutuhan.

4. Sekolah berwenang untuk merancang alokasi waktu kegiatan projek dan menyusun tim kepanitiaan yang akan memfasilitasi kegiatan projek.

5. Pemerintah menyediakan beragam contoh modul projek. Pada tahap awal guru diharapkan dapat mengadaptasi modul tersebut sesuai dengan kondisi dan kebutuhan sekolah, sementara pada tahap lanjutan guru diharapkan dapat merancangnya secara mandiri.

Dalam 1 tahun ajaran, projek penguatan profil pelajar Pancasila 

dilakukan sekurang-kurangnya:

PAUD

• 2 projek dengan 2 tema berbeda di jenjang PAUD

Umum & Diksus

• 2 projek dengan 2 tema berbeda di SD/MI

• 3 projek dengan 3 tema berbeda di SMP/MTs dan SMA/MA kelas X

• 2 projek dengan 2 tema berbeda di kelas XI dan XII SMA/MA

SMK

• 3 projek dengan 2 tema pilihan dan 1 tema Kebekerjaan di kelas X

• 2 projek dengan 1 tema pilihan dan 1 tema Kebekerjaan di kelas XI

• 1 projek dengan tema Kebekerjaan di kelas XII SMK/MAK. (Kelas XIII pada SMK program 4 tahun tidak mengambil projek penguatan profil pelajar Pancasila.) 

Tema-Tema Projek Dasmen, Diksus, & Kejuruan.

Tema-Tema Projek PAUD

Tahapan Pelaksanaan Projek | Setidaknya terdapat 6 tahapan pelaksanaan projek yang bisa dimodifikasi dan disesuaikan dengan kondisi sekolah (Terutama untuk jenjang PAUD). 

Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Komponen Modul/Rencana Projek

Contoh Alur Aktivitas Modul Projek

Contoh Alur PAUD

Asesmen Projek

Hal-hal yang perlu diketahui mengenai asesmen projek penguatan Profil Pelajar Pancasila

1. Memiliki variasi bentuk asesmen (formatif dan sumatif) serta instrumen asesmen (lembar ceklis, rubrik, catatan pengamatan, tes, dan sebagainya).

2. Penekanan pada asesmen performa/kinerja.

3. Asesmen akhir berupa rubrik dengan 4 kriteria: Mulai Berkembang, Berkembang, Berkembang sesuai Harapan, Sangat Berkembang

4. Rumusan kompetensi yang menjadi tujuan ditempatkan dalam kriteria “Berkembang Sesuai Harapan”.

5. Perlu diperhatikan keselarasan antara tujuan, aktivitas, dan asesmen projek.

6. Pada jenjang PAUD, pelaporan hasil belajar tidak terpisah dengan rapor kelas. Sementara pada jenjang lainnya pelaporan hasil belajar terpisah dengan rapor intrakurikuler.

Contoh Rublik Utama

Sumber: Modul Projek Kandi Sekarwulan

Untuk materi dalam bentuk ppt Bapak / Ibu bisa unduh di SINI

Untuk contoh Modul Projek Bapak / Ibu bisa unduh di SINI

Demikian penjelasan tentang projek penguatan profil pelajar Pancasila yang saya pelajari dan sadur dari fasilitator sekolah penggerak angkatan 2 saya sebagai komite pembelajaran.

Semoga artikel ini bermanfaat bagi Anda.

Permodelan: Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Asalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh...Berikut akan kami sampaikan video dan materi tentang Implementasi P5 yang secara khusus memberikan gambaran seperti apa pelaksanaan projek profil di satuan pendidikan. Penentuan fasilitator, Identifikasi kesiapan satuan pendidikan, Peran guru sebagai fasilitator, Tahap observasi murid, Pelaksanaan asesmen, Refleksi diri murid hingga Presentasi publik dan Evaluasi. Pelaksanaan projek profil harus berpusat pada peserta didik dan kontekstual. Dalam contoh pemodelan projek profil ini sekolah berada pada tahap berkembang. Ibu dan Bapak silakan dapat menyesuaikan dengan tahap kesiapan satuan pendidikan masing-masing.

Menyiapkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Video ini membantu anda memahami paradigma projek penguatan profil pelajar pancasila dan langkah persiapan yang perlu dilakukan oleh satuan pendidikan. Untuk membantu itu, yuk kita pahami dulu aspek paradigmatik projek penguatan profil pelajar pancasila sebagai pembelajaran kontekstual berbasis projek yang berpusat pada murid serta langkah pertama persiapannya.

Materi ini juga dilengkapi dengan teks sebagai lampiran. Ibu dan Bapak dapat mengunduhnya pada tautan di bawah ini:

Silakan unduh di sini

Identifikasi potensi Satuan Pendidikan

Video ini membantu mengidentifikasi kesiapan satuan pendidikan dan menyiapkan ekosistem yang mendukung implementasi projek profil. Identifikasi yang tepat akan membantu satuan pendidikan dalam menyiapkan ekosistem yang mendukung implementasi projek profil. Untuk itu, ibu dan bapak guru, marilah kita simak video berikut ini.

Referensi:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/12hY47W94T0ZrlVTSxsfPVuyOxHKG-PZDPpYNixEnBVE/edit#gid=0

Mendesain projek penguatan profil pelajar pancasila

Video ini membantu mengetahui unsur modul dan alur kegiatan pembelajaran. Pada video berikut, ibu dan bapak guru, akan mempelajari bagaimana proses penentuan dimensi, tema dan alur pembelajaran projek profil.

Materi ini juga dilengkapi dengan teks sebagai lampiran. Ibu dan Bapak dapat mengunduhnya pada tautan di bawah ini:

Silakan unduh di sini

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/ https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/transformasi-peran-guru/

Assesmen Formatif Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Video ini membantu bagaimana para guru berdiskusi menyiapkan rancangan asesmen proses kegiatan projek profil. Apa saja unsur penilaian dan bagaimana rubrik asesmen dibuat? Ibu dan bapak guru silakan menyimak video berikut.

Materi ini juga dilengkapi dengan teks sebagai lampiran. Ibu dan Bapak dapat mengunduhnya pada tautan di bawah ini:

Silakan unduh di sini

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/evaluasi-dan-penilaian-pembelajaran-kontekstual/

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/transformasi-peran-guru/

Refleksi Sebagai Dasar Menentukan Topik Projek

Video ini membantu ibu dan Bapak Guru untuk memahami peran Guru dalam mendampingi peserta didik melakukan refleksi diri. itu, ibu dan bapak guru, marilah kita ikuti video berikut ini

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/paradigma-pendidikan-kontekstual/

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/pembelajaran-kontekstual-berbasis-projek/

Pemetaan Potensi Sumber Belajar

Apa saja sumber pembelajaran di sekitar dan bagaimana mendampingi peserta didik untuk bisa mendapatkan data dari sumber pembelajaran yang ada? Baik, ibu dan bapak guru sekalian, marilah kita belajar bersama melalui video berikut ini.

Materi ini juga dilengkapi dengan teks sebagai lampiran. Ibu dan Bapak dapat mengunduhnya pada tautan di bawah ini:

Silakan unduh di sini

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/pembelajaran-kontekstual-berbasis-projek/

Assesmen Formatif Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Video ini membantu bagaimana para guru berdiskusi menyiapkan rancangan asesmen proses kegiatan projek profil. Apa saja unsur penilaian dan bagaimana rubrik asesmen dibuat? Ibu dan bapak guru silakan menyimak video berikut.

Materi ini juga dilengkapi dengan teks sebagai lampiran. Ibu dan Bapak dapat mengunduhnya pada tautan di bawah ini:

Silakan unduh di sini

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/evaluasi-dan-penilaian-pembelajaran-kontekstual/

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/transformasi-peran-guru/

Refleksi Sebagai Dasar Menentukan Topik Projek

Video ini membantu ibu dan Bapak Guru untuk memahami peran Guru dalam mendampingi peserta didik melakukan refleksi diri. itu, ibu dan bapak guru, marilah kita ikuti video berikut ini

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/paradigma-pendidikan-kontekstual/

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/pembelajaran-kontekstual-berbasis-projek/

Pemetaan Potensi Sumber Belajar

Apa saja sumber pembelajaran di sekitar dan bagaimana mendampingi peserta didik untuk bisa mendapatkan data dari sumber pembelajaran yang ada? Baik, ibu dan bapak guru sekalian, marilah kita belajar bersama melalui video berikut ini.

Materi ini juga dilengkapi dengan teks sebagai lampiran. Ibu dan Bapak dapat mengunduhnya pada tautan di bawah ini:

Silakan unduh di sini

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/pembelajaran-kontekstual-berbasis-projek/

Dasar Menentukan Ide Karya

Video ini membantu anda dalam memfasilitasi peserta didik saar mengkaji data hasil dari obsevasinya. Sehingga, mereka dapat menemukan pengetahuan baru dan menentukan karya. Bagaimana proses memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan tersebut? Berikut adalah video pembelajarannya.

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/seni-dan-budaya-sebagai-media-artikulasi-pengetahuan/

Membuat Rencana Produksi

Video ini membantu memahami bagaimana Bapak dan Ibu Guru memfasilitasi peserta didik dalam membuat perencanaan produksi Karya. Seperti apa langkah-langsh dalam menyusun proses produksi karya, mari kita simak video ini.

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/seni-dan-budaya-sebagai-media-artikulasi-pengetahuan/

Proses Produksi Karya

Video ini membantu anda memahami cara fasilitasi peserta didik saat mereka melaksanakan proses produksi karya. Apa saja tantangan dan kesulitan yang akan dihadapi? Bagaimana peran guru sebagai pendamping bersikap dalam menghadapi tantangan dan kesulitannya? Yuk, kita simak video berikut.

Materi ini juga dilengkapi dengan teks sebagai lampiran. Ibu dan Bapak dapat mengunduhnya pada tautan di bawah ini:

Silakan unduh di sini

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/seni-dan-budaya-sebagai-media-artikulasi-pengetahuan/

Persiapan Pameran Publik

Video ini membantu anda memahami bagaimana proses mempersiapkan pameran sebagai bentuk presentasi publik. Bagaimana cara mya cara memfasilitasinya? Mari kita simak video berikut ini.

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/seni-dan-budaya-sebagai-media-artikulasi-pengetahuan/

Fasilitasi Asesmen Pembelajaran Berprojek

Bagaimana ya cara guru mempersiapkan instrumen asesmen yang relevan dalam kegiatan berprojek? Apa saja sih tujuan utama dari asesmen pembelajaran berbasis projek? Mari kita simak video berikut.

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/seni-dan-budaya-sebagai-media-artikulasi-pengetahuan/

Fasilitasi Evaluasi Proses Projek Penguatan Pelajar Pancasila

Saat projek sudah selesai, maka saatnya proses evaluasi dan rencana tindak lanjut. Apa saja fokus evaluasi pembelajaran projek profil? Marilah kita ikuti video pembelajaran tentang evaluasi berikut ini.

Referensi:

https://underconstruction.id/modul-pembelajaran/evaluasi-dan-penilaian-pembelajaran-kontekstual/

Demikianlah Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila semoga dapat membantu Bapak / Ibu Guru semua dalam meng Implementasikan Kurikulum Merdeka dengan baik.

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh...